Macam dan Jenis – Jenis E-Learning Perlu di Ketahui
Beberapa ilmuwan pendidikan telah mengidentifikasi jenis e-learning menurut alat pembelajaran, sementara yang lain telah memilih untuk fokus pada metrik yang berbeda seperti sinkronisitas dan konten pembelajaran. Pada artikel ini, kami akan menyaring semua temuan ini menjadi 10 jenis e-learning yang mudah dibedakan.
Atau, beberapa ilmuwan pendidikan telah memilih untuk mengklasifikasikan jenis e-learning lebih sederhana. Mereka mengidentifikasi hanya dua jenis utama e-learning: e-learning berbasis komputer dan e-learning berbasis internet. Metode klasifikasi ini dapat dilihat lebih akurat karena membedakan e-learning dari pembelajaran online, yang keduanya sering salah digunakan secara bergantian. Beberapa bentuk e-learning seperti CML dan CAL tidak diwajibkan untuk dilakukan secara online, namun tetap dianggap sebagai jenis e-learning.
Computer Managed Learning (CML)
Dalam kasus pembelajaran yang dikelola komputer (CML), juga dikenal sebagai Instruksi yang Dikelola Komputer ataau Computer Managed Instruction (CMI), komputer digunakan untuk mengelola dan menilai proses pembelajaran. Sistem pembelajaran yang dikelola komputer beroperasi melalui database informasi. Basis data ini berisi bit informasi yang harus dipelajari siswa, bersama dengan sejumlah parameter peringkat yang memungkinkan sistem untuk diindividualisasikan sesuai dengan preferensi masing-masing siswa. Sebagai hasil dari komunikasi dua arah antara siswa dan komputer, penentuan dapat dibuat apakah siswa mencapai tujuan belajar mereka pada tingkat yang memuaskan. Jika tidak, maka proses tersebut dapat diulang sampai siswa telah mencapai tujuan belajar yang diinginkan.
Selain itu, lembaga pendidikan menggunakan sistem pembelajaran yang dikelola komputer untuk menyimpan dan mengambil informasi yang membantu dalam manajemen pendidikan. Ini bisa berarti informasi seperti informasi sekolah atau kuliah, materi pelatihan, nilai, informasi kurikulum, informasi pendaftaran antara lain.
Computer Assisted Instruction (CAI)
Computer Assisted Instruction (CAI), juga kadang-kadang disebut sebagai computer-assisted learning (CAL), adalah jenis lain dari e-learning yang menggunakan komputer bersama dengan pengajaran tradisional. Ini bisa berarti perangkat lunak interaktif untuk siswa atau jenis perangkat lunak pelatihan yang digunakan oleh Patrick Suppes dari Universitas Stanford pada tahun 1966. Metode pelatihan perbantuan komputer menggunakan kombinasi multimedia seperti teks, grafik, suara, dan video untuk meningkatkan pembelajaran. Nilai utama CAI adalah interaktivitas memungkinkan siswa untuk menjadi pembelajar aktif dan bukan pembelajar pasif, dengan memanfaatkan berbagai metode seperti kuis dan mekanisme pengajaran dan pengujian perbantuan komputer lainnya.
Sebagian besar sekolah saat ini, baik online maupun tradisional, menggunakan variasi pembelajaran berbantuan komputer yang berbeda untuk memfasilitasi pengembangan keterampilan dan pengetahuan siswa mereka.
Pembelajaran Online Sinkron (Synchronous Online Learning)
Pembe Synchronous Online Learning memungkinkan kelompok siswa untuk berpartisipasi dalam kegiatan belajar bersama pada waktu yang sama, dari tempat mana pun di dunia. Synchronous Online Learning waktu nyata sering kali melibatkan obrolan online dan konferensi video, karena alat ini memungkinkan peserta pelatihan dan instruktur untuk bertanya dan menjawab pertanyaan secara instan sambil dapat berkomunikasi dengan peserta lain.
Pembelajaran online berorientasi komunitas semacam ini dimungkinkan dengan pesatnya perkembangan teknologi pembelajaran online. Sebelum penemuan jaringan komputer pada tahun 1960-an, e-learning yang benar-benar sinkron praktis tidak mungkin untuk diterapkan. Saat ini, e-learning sinkron dianggap sangat menguntungkan karena menghilangkan banyak kerugian umum dari e-learning, seperti isolasi sosial dan hubungan guru-ke-siswa dan siswa-siswa yang buruk. Synchronous e-learning saat ini merupakan salah satu jenis e-learning yang paling populer dan paling cepat berkembang.
Pembelajaran Online Asinkron (Asynchronous Online Learning)
Dalam kasus Asynchronous Online Learning, kelompok siswa belajar secara mandiri pada waktu dan lokasi yang berbeda satu sama lain, tanpa komunikasi real-time yang terjadi. Metode e-learning asynchronous sering dianggap lebih berpusat pada siswa daripada rekan-rekan sinkron mereka, karena mereka memberikan siswa lebih banyak fleksibilitas.
Untuk alasan ini, e-learning asinkron sering disukai oleh siswa yang tidak memiliki jadwal yang fleksibel, karena memungkinkan mereka untuk memanfaatkan pembelajaran mandiri. Mereka dapat mengatur kerangka waktu mereka sendiri untuk belajar, dan mereka tidak diharuskan untuk belajar pada interval waktu tertentu bersama-sama dengan siswa lain.
Sebelum penemuan sistem komputer PLATO, semua e-learning dianggap tidak sinkron, karena tidak ada metode jaringan komputer yang tersedia. Namun, saat ini, dengan ketersediaan komputer dan World Wide Web, memutuskan antara e-learning sinkron dan asinkron menjadi tugas yang lebih sulit, karena masing-masing memiliki pro dan kontra.
BACA JUGA : Manfaat Sekolah Online untuk Anak, Kelebihan, Tips Kelas Online
Fixed E-Learning
Fixed E-Learning adalah nama yang bagus untuk sesuatu yang mungkin sudah Anda kenal. “Tetap” dalam konteks ini berarti bahwa konten yang digunakan selama proses pembelajaran tidak berubah dari keadaan aslinya dan semua siswa yang berpartisipasi menerima informasi yang sama seperti yang lainnya. Materi sudah ditentukan sebelumnya oleh guru dan tidak menyesuaikan dengan preferensi siswa.
Jenis pembelajaran ini telah menjadi standar di ruang kelas tradisional selama ribuan tahun, tetapi tidak ideal di lingkungan e-learning. Itu karena e-learning tetap tidak memanfaatkan data real-time berharga yang diperoleh dari input siswa. Menganalisis setiap siswa secara individual melalui data mereka dan membuat perubahan pada materi sesuai dengan data ini mengarah pada hasil belajar yang lebih baik untuk semua siswa.
Adaptive E-Learning
E-learning aAdaptive E-Learning adalah jenis e-learning yang baru dan inovatif, yang memungkinkan untuk mengadaptasi dan mendesain ulang materi pembelajaran untuk setiap individu pembelajar. Mempertimbangkan sejumlah parameter seperti kinerja siswa, tujuan, kemampuan, keterampilan, dan karakteristik, alat e-learning adaptif memungkinkan pendidikan menjadi lebih individual dan berpusat pada siswa daripada sebelumnya.
Kita sekarang berada pada titik waktu di mana teknik instruksional adaptif berbasis laboratorium dapat digunakan untuk pengurutan matematis data siswa. Jika dilakukan dengan benar, ini bisa berarti era baru bagi ilmu pendidikan. Meskipun jenis e-learning ini bisa lebih sulit untuk direncanakan dan diselesaikan daripada metode pengajaran tradisional, nilai potensial dan keefektifannya sering diremehkan.
Linear E-Learning
Ketika mengacu pada interaksi manusia-komputer, komunikasi linier berarti bahwa informasi berpindah dari pengirim ke penerima, tanpa kecuali. Dalam kasus e-learning, ini menjadi faktor yang sangat membatasi, karena tidak memungkinkan komunikasi dua arah antara guru dan siswa. Jenis e-learning ini memang memiliki tempatnya dalam pendidikan, meskipun menjadi kurang relevan dengan waktu. Mengirim materi pelatihan kepada siswa melalui program televisi dan radio adalah contoh klasik dari e-learning linier.
Pembelajaran Online Interaktif (Interactive Online Learning)
Interactive Online Learning memungkinkan pengirim menjadi penerima dan sebaliknya, secara efektif memungkinkan saluran komunikasi dua arah antara pihak-pihak yang terlibat. Dari pesan yang dikirim dan diterima, guru dan siswa dapat melakukan perubahan metode belajar mengajar. Untuk alasan ini, e-learning interaktif jauh lebih populer daripada linier, karena memungkinkan guru dan siswa untuk berkomunikasi lebih bebas satu sama lain.
BACA JUGA : Bagaimana Cara Kerja Sekolah Online yang Perlu di Ketahui
Pembelajaran Online Individu (Individual Online Learning)
Pembelajaran individu dalam konteks ini mengacu pada jumlah siswa yang berpartisipasi dalam mencapai tujuan pembelajaran, bukan pada materi yang berpusat pada siswa. Jenis pembelajaran ini telah menjadi norma di ruang kelas tradisional selama ribuan tahun. Ketika mempraktikkan pembelajaran individu, siswa mempelajari materi pembelajaran secara mandiri (individual), dan mereka diharapkan dapat memenuhi tujuan pembelajarannya sendiri.
Jenis pembelajaran ini tidak ideal untuk mengembangkan keterampilan komunikasi dan kemampuan kerja tim pada siswa, karena sebagian besar berfokus pada siswa belajar secara mandiri, tanpa komunikasi dengan siswa lain. Oleh karena itu, pendekatan yang lebih modern diperlukan untuk menggantikan keterampilan dan kemampuan komunikasi.
Pembelajaran Online Kolaboratif (Collaborative Online Learning)
Collaborative Online Learning adalah jenis metode pembelajaran modern, di mana beberapa siswa belajar dan mencapai tujuan pembelajaran mereka bersama-sama sebagai sebuah kelompok. Siswa harus bekerja sama dan berlatih kerja tim untuk mencapai tujuan pembelajaran bersama.
Hal ini dilakukan melalui pembentukan kelompok yang efektif, dimana setiap individu siswa harus memperhitungkan kelebihan dan kekurangan siswa satu sama lain. Hal ini meningkatkan keterampilan komunikasi kemampuan kerja tim siswa. E-learning kolaboratif memperluas gagasan bahwa pengetahuan paling baik dikembangkan di dalam kelompok individu di mana mereka dapat berinteraksi dan belajar satu sama lain.
Meskipun jenis pembelajaran ini lebih sering digunakan di ruang kelas tradisional daripada di kursus online, ini masih merupakan jenis e-learning yang valid yang bisa sangat efektif jika dilakukan dengan benar.
